GENÇLERİMİZİN, ÇOCUKLARIMIZIN DAHA ZEKİ OLMASI, DAHA AKILLI BİR NESİL İÇİN “ON PARMAK” TEKNİĞİNİ
ÖĞRENMELERİ GEREKİR
Hepimiz doğuştan beynimizin her iki yarısını kullanırız. Bu yüzden çocukların hızlı öğrenmelerini memnuniyetle izler "maşallah her şeyi teyp gibi kaydediyor" deriz. Ancak zaman içinde tek elimizi kullanmamız sebebiyle beynimizin her iki yarısı arasında bağlantı sağlayan hücreler ölmeye başlar, bir yarısı gelişirken diğer yarısı zayıf kalır. Bildiğimiz bütün "dahi"ler bir şekilde beyinlerinin her iki yarısını da kullanabilen bu yeteneklerini kaybetmeyen insanlardır. Bilim adamları beynimizin iki yarısı arasında kaybolan bağlantının yeni hücreler üretilerek yeniden kurulabileceğini ve yeniden kurulan bu bağlantının zekada 1+1 (beynin iki yarısının toplamı kadar) değil kat be kat fazla (örneğin 5-6 kat) gelişme sağlayacağını tespit etmişlerdir. Bu bağlantının yeniden kurulabilmesi için önerdikleri en önemli yöntem, iki eli de aynı anda kullanma alışkanlığı kazanmaktır. Yani “on parmak” tekniği her iki eli ve hatta her parmağı ayrı ayrı kullanmayı sağladığı için çocukların zekalarını korumalarını, yetişkinlerin zekalarını kat kat artırmalarını sağlamaktadır!
Bilgisayar karşısında geçirdiğiniz zamanın %80'ini klavyede doğru tuşu arayarak, sadece geri kalan %20'sini verileri girmekle geçirdiğinizi biliyor musunuz? 10 Parmak'la bu zaman kaybını ortadan kaldırabilir, bilgisayar kullanımındaki veriminizi artırabilirsiniz.
Klâvye niçin alfabe sırasıyla dizilmez: A'dan başlayıp Z'ye kadar düzenli biçimde dizilmiş klâvye düşününüz. Böyle bir makinede yazmak acaba nasıl olur? On parmakla yazanlar için böyle bir düzen hiç de yararlı değildir. Çünkü, en çok kullanılan harfler zayıf ve yeteneksiz parmaklara isabet eder. Rastlantı sonucu bazı harfler iyi yerlere gelebilir. Fakat bu yeterli değildir. On parmakla yazma yöntemine uygun bir klâvyede en çok kullanılan harflerin en kuvvetli parmaklar tarafından kullanılmasına uygunluk şartı başta gelir. Ayrıca hecelerdeki sesli ve sessiz harf bağlantıları ve ilintileri de göz önünde tutulur. Dildeki eklentilere ait harflerle ilişiklerinin de kolay ve seri yazılacak bir düzenle dizilmesi gerekir. Bütün bu nedenlerle klâvyedeki harfleri alfabe sırasıyla dizmek akla uygun değildir. On parmakla yazma yönteminin bilinmediği zamanlarda makine üreten firmaların en büyük sorunu klâvyelerde tuşların takılmasıydı. Çünkü çok kullanılan harfler yan yana gelebiliyordu.
Zabıt Kâtipliği için Adliye Sınavlarına Hazırlık Eğitimi
 KPSS sınavına girip 70 ve üzeri puan alan, 35 yaşını aşmamış her adayın bu sınava katılma hakkı vardır.
Ticaret liselerinin kullandığı "DAKTİLOGRAFİ" kitabından seçilen herhangi bir metnin, 3 dakikada en az 90 kelime yazılması gerekmektedir.
Hatasız 90 kelime ve üzeri yazan adaylar, sınavın 1'inci aşamasını geçmiş sayılır. Sıra 2'nci aşamadadır, bu da birebir sözlü mülakattan geçer. Şayet bunda da başarılı olan adaylar artık bir Devlet Memurudur.
Feyza’nın buradaki görevi; Öğrencilere en az 3 dakikada 90 kelime yazmayı öğretmektir...
Nitekim son 1 yılda kadar Türkiye’nin çeşitli Adliyelerinde toplam 42 Kursiyerimiz sınavı kazanarak devlet Memuru olarak görevlerine başlamıştır.
Bilgisayar Klâvyelerinde Gerçek
| Gelecek yıllarda okuma yazma bilen her insanın zorunlu gereksinimi haline gelerek daktiloların da yerini alacağı kesin olan bilgisayarlar, ülkemizde genellikle ilkel yöntemlerle kullanılmakta; onparmakla, klâvyeye bakmadan yazma ve kullanma yönteminin yaygınlaşmaması nedeniyle, özellikle yazı işlerindeki zaman ve emek israfı büyük oranlarda bulunmaktadır. |
8-10 sayfalık bir raporun 1-2 parmakla bilinçsiz olarak yazılması ile onparmakla klâvyeye bakmadan yazılması arasında 4-5 katı bulan verim farkı genellikle gözardı edilmekte ve düşünülmemekte, hattâ bilinmemektedir.
|
Ülkemizde bilgisayarların bilinçsiz kullanılmasının ve onparmakla kullanım yönteminin yaygınlaşmamasının baş etkeni, bilgisayarlarda Türk dilinin özelliklerine ve Türk Standardına uymayan klâvyelerin sorumsuzca yayılması; bunun da nedeni, bilinçsizlik ve kuralların uygulanmamasıdır. Gümrük kanunları; sadece mekanik, elektrikli ve elektronik daktilo klâvyelerinin değil, her türlü alfanümerik klâvyelerin de Standart Türk Kodu’na uymasını zorunlu kıldığı halde, bilgisayar klâvyeleri bu hükümden muafmış gibi (yorum hatalarıyla) mevzuat ihlâl edilmektedir.
|
| Türk dilinin özelliklerine göre onparmakla-bakmadan klâvye kullanma yöntemi için çok verimli bir Standart Türk Klâvyesi 1955 yılından beri resmen varolduğu halde, İngiliz dili için 130 yıl önce (Onparmak yönteminin bilinmediği çağlarda) belirlenen (ve Türkçedeki binlerce sözcüğün yazılmasına olanak vermeyen) “Amerikan Standard Code for Information Interchange (ASCII)” klâvyeyi Dünya standardı zanneden ve buna eklenen, Türkçeye has 7 harfin, en kullanışsız yerlere bilinçsizce yerleştirilmesiyle oluşturulmuş klâvyeyi de “Q Türkçe” standardı olarak kabullenen kullanıcıların bu hususta bilinçsiz oluşları, bilgisayar kullanımındaki verimsizliğin en büyük etkeni olmaktadır. |
Klâvyelerin oluşturulmasında bir Dünya standardı yoktur ve değişik dilleri konuşan toplumların ses, hece ve harf ayrıcalıkları varoldukça Dünyanın tek bir standardı olamaz da. Örneğin, Türkçedeki “ç, ğ, ı, İ, ö, ş, ü” harfleri, başta İngilizce olmak üzere birçok dillerin alfabelerinde yoktur. Cyril ve Arap abeceleri, Çin ve Japon harfleri ise bambaşka karakterlerdir. Bunları Dünya standardı olarak birleştirmek bugün için hiç düşünülemediği gibi, değişik dillerdeki seslerinin ve harflerinin çoğunun aynı olduğu Lâtin alfabesini müştereken kullanan İngiliz, Fransız ve Alman klâvyelerinde de ”é, è, ê, ç, ö, ü, ß” gibi ayrıcalıklar için bu ülkelerde kendi dillerinin özelliklerine göre düzenlenmiş farklı klâvyeler kullanılmaktadır. Özet olarak klâvyelerde tek bir Dünya standardı yoktur ve olması gerekmemektedir.
|
Ülkemizde 1950’li yıllarda klâvyeyi Türk dili özelliklerine uygun olarak Bilimsel Yöntemlerle Standartlaştırma çalışmaları, yapıcı bir ruhla (1928’de Atatürk’ün yaptığı harf devriminin bilimsel yönü örnek alınarak) geliştirilmiş ve Türkçedeki harflerin kullanılma oranları, sesli-sessiz ilişkileri, hece ve sözcük yapıları, eklentilerin uyum kurallarıyla, parmakların kuvvet, yetenek ve işlekliklerine göre en verimli çalışabilecekleri yerlere harflerin yerleştirildiği, üzerinde çalışanların Dünya şampiyonu bile olabilecekleri (oldukları), rekorlar kırabilecekleri (kırdıkları) Standart Türk Klâvyesi, 20 Ekim 1955 tarihinde, önce “Bakanlıklararası Standardizasyon Komitesi” tarafından, sonra “Devlet Malzeme Ofisi” ve “Türk Standardları Enstitüsü” tarafından resmen kabul edilmiş; bu arada Gümrükler Kanununa da standarda uymayan klâvyelerin ithalini yasaklayan madde eklenmiş; daha sonra ülkeye bilgisayar ithalâtının başlamasıyla da, sadece mekanik, elektrikli ve elektronik daktilolar için değil, bilgisayarlar için de “TS 2117 – UDK 681.6.065” kodu ve “İki Elle Kullanılan Alfanümerik Klâvyelerin Temel Düzeni” başlığı ile (bugün “F Türkçe” diye bilinen klâvye olarak) tescil edilmiş bulunmaktadır. Fakat bu hükümlerin bilgisayar klâvyeleri için de uygulanması genellikle ihmal edilmektedir.
|
Dünyanın en çok konuşulan dili İngilizce olduğu için bilgisayar satışlarında da başta gelen İngiliz klâvyesi, Amerikan ve İngiliz firmalarının bile; gerek donanım, gerekse yazılım bakımından ürettikleri tek klâvye değildir. Üretici firmalar, dil ayrıcalıklarını gözönüne alarak, istenen her türde klâvye ile donanım ve yazılımlar üretip satmaktadırlar; yeter ki ithalâtçı, yerli üretici ve kullanıcı, klâvye konusunda bilinçli olsun ve kendi dilinin klâvyesini istesin. (Satıcı firmaların ürettikleri çeşitli klâvyeler arasında Standart Türk Klâvyesi, Microsoft firmasının DOS yazılımlarının klâvye dizini içinde TS5881 kod “F440” standardı ile; Windows işletim sistemlerinde de aynı kodda mevcut “F Türkçe” için sadece “Shift Alt” tuşlarına aynı anda basmakla kullanıma hazır bulunmakta; Apple firmasının ise, “MAC İşletim Sistemi” içinde hem yazılım hem de donanım olarak tamamı Türk Standardları Enstitüsü Klâvyesine uyumlu ve kullanıma hazır bulunmakta; Elektronik posta işlemlerinde ise kod tabloları “ISO 8859 table 9” kod’a ayarlanarak –karşı taraf da bilinçli ise- iletişim hiçbir sorun olmadan sağlanabilmektedir.) |
KAYNAK :
DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU RAPORU (KLÂVYE BÖLÜMÜ)
SEKİZİNCİ 5 YILLIK KALKINMA PLÂNI: 2001-2005
GENEL AÇIKLAMALAR
İş ve teknik alanında meydana gelen hızlı gelişmeler, gerek özel gerekse kamu kuruluşlarındaki yazışmalara büyük önem kazanmıştır.
Bu önem, artan büro işlerini yürütecek kaliteli elemanlara ve yetiştirilmiş insan gücüne duyulan ihtiyacı ortaya çıkarmıştır.
Akıcı çalışmayı gerektiren büro işlerinin yürütülmesi ve iş veriminin arttırılması için ihtiyaç duyulan nitelikli 10 parmak klavye kullanabilen elemanların yetiştirilmesi için kurslarının düzenlenmesi planlanmıştır.
Açılan kurslarla, yetişkinlere 10 parmak süratli ve düzgün olarak yazma becerisini kazandırıp aynı zamanda meslek sahibi olmalarını, meslek sahibi olanların da alanlarında geliştirilmelerini sağlamak amaçlanmıştır.
Kişilere 10 parmakla yazma becerisi kazandırmakla birlikte onlara, aynı zamanda istihdam imkanı ve kolaylığı sağlayan 10 parmak kurslarının faydası çok büyüktür.
TANIM
10 parmak kursu, kişilere 10 parmak klavye yazabilme becerisi kazandırıp; iş, ticari ve günlük hayatta kullanılan yazışmaların hızlı ve noksansız yürütülmesini sağlayan, 10 parmak kursu ile ilgili iş alanlarında çalışabilecek bilgili ve becerikli meslek elemanı yetiştirmeyi amaçlayan eğitim ve öğretim programıdır.
AMAÇLAR
Bu kursu başarı ile tamamlayan kursiyer;
1. Standart Türk (F) klavyeyi tanır, çalışma esaslarını kavrar.
2. Standart Türk (F) klavyede on parmak yazabilme ve beceriyle kullanabilme alışkanlığını kazanır.
5. Bir 10 parmak kullanan kişi gerekli olan temiz, planlı ve düzenli çalışma yapar.
6. İşin zamanında ve noksansız olarak bitirilmesi sorumluluğunu kazanır.
7. İş ve ticari hayatta kullanılan yazışmaları öğrenir.
8. Doğru ve süratli yazı yazma becerisinde en üst düzeye ulaşır.
9. Bu program sonunda kursiyerlerin büyük bir çoğunluğu tekniğine uygun olarak bakmadan 10 parmakla dakikada en az (30-40 kelime) yazar.
10. 10 Parmak Klavye yazma mahareti kazandırıp meslek sahibi olmalarını, meslek sahiplerinin de daha ehil olmalarını ve 10 Parmak Klavye yazmalarını sağlar.
UYGULAMA İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
1. Standart Türk klavyesine göre, Klavyeye bakmadan 10 parmak metoduyla yazma tekniği verilecektir. Doğru teknik ve sürat kavramı geliştirilecektir.
2. Klavye öğretimine yeterli zaman ayrılıp, hızlı bir şekilde geçilmemeli her derste bir önceki dersin kısa tekrarı yapılmalıdır.
3. Klavye öğretimi bitirildikten sonra, klavye tekrarı yapılacak (en fazla 12 saat), basitten zora doğru düz metinlerin yazdırılmasına geçilmeyecek, ancak tekrar yoluyla iyice kavratıldıktan sonra düz metinlerin yazdırılmasına geçilecektir.
4. Kursiyerlerin sürat grafiği kullanarak kendi çalışma ve sürat seyrini takip etmeleri sağlanacaktır.
5. 10 (on) Parmak dersinde öğretim metodu dersi derste öğrenme-öğretme ilkesi esas alınacaktır.
| Dersler: |
10 Parmak Klavye Kullanım Kursu |
| Süre: |
9 Hafta (Günler için bilgi alınız.) |
Aşağıdaki metni süreyi başlatarak yazınız bitince süreyi kontrol ediniz. Toplam 110 kelime bulunmaktadır.
|
| Ferdin fikrî hayatındaki hürriyet haklarından birisi ve vicdan hürriyetidir. Her fert, istediğini düşünmek, istediğine inanmak, kendine mahsus siyasi bir fikre malik olmak, intihap ettiği dinin icabatını yapmak veya yapmamak, hak ve hürriyetine maliktir. Kimsenin fikrine ve vicdanına hakim olunamaz. Vicdan hürriyeti, mutlak ve taarruz edilmez, ferdin tabii haklarının en mühimlerinden tanınmalıdır. Medeniyetin geri olduğu cehalet devirlerinde, fikir ve vicdan hürriyeti tahakküm ve tazyik altında idi, insanlık bundan çok zarar görmüştür. Bilhassa, din muhafızlığı kisvesine bürünenlerin, hakikatı düşünebilenler, söyleyebilenler hakkında reva gördükleri zulüm ve işkenceler, insanlık tarihinde, daima kirli facialar olarak kalacaktır.Türkiye Cumhuriyetinde, her reşit, dinini ihtihapta hür olduğu gibi muayyen bir dinin merasimi de serbesttir, yani âyin hürriyeti masundur. Tabiatiyle, |
Testinizi ne kadar sürede bitirdiğinizi ekranda gördünüz. Eğer Feyza Kursları'nın mezunu olsaydınız,bu testi başarı derecenize göre en az hata ile 130-180 saniye arasında yazabilirdiniz. |
|
|
|
TÜRKİYE ŞAMPİYONASI
Uluslar arası anlamda İtalya ve Belçika Organizatörlüğünde Klavye ile Hızlı Yazı Yazma Dünya Olimpiyatları düzenlenmekte, her yılda Türkiye Şampiyonası düzenlenmektedir. Bu yarışlarda 1 dakikada 200 vuruşu geçen katılımcılar derecelerine göre uluslar arası onaylı belge alacaklardır.
12 Yaşına kadar |
: |
Küçükler Kategorisi (1998 içinde ve sonrasında doğumlular) |
13 – 16 Yaş arası |
: |
Öğrenciler Kategorisi (1994, 1995, 1996 ve 1997 yılları doğumlular) |
17 - 20 Yaş arası |
: |
Gençler Kategorisi (1990, 1991, 1992 ve 1993 yılları doğumlular) |
21 Yaş ve üzeri |
: |
Deneyimliler Kategorisi (1989 yılı içinde ve öncesi doğumlular)
|
F Klavye Dünya genelinde dizayn edilen bir çok klavyeden daha kullanışlı dizilmiştir. Bunun en iyi göstergesi bugüne kadar yapılan DÜNYA OLİMPİYATLARI Sonuçlarıdır. Örneğin 2009 yılı sonuçlarına göre 24 dalda verilen madalyanın
13 tanesini TÜRKLER
7 tanesini ÇEKLER
2 tanesini ABD
1 tanesini ALMAN
1 tanesini FRANSIZ
Yarışmacılar tarafından kazanılmıştır. Buda F Klavyenin dünya genelinde dizayn edilmiş en kullanışlı klavye olduğunun en güzel ispatıdır.
Bu bilgiler ışığında, bu kursa gelerek kolunuzda altın bilezik olacak bu eğitim, hayatınız boyunca her zaman her yerde işinize yarayacak, kendinizi daha güvende hissedeceksiniz, kendinize olan özgüveniniz artacaktır.
İş İmkanları
Bu bölümü bitiren öğrencilerimize klâvyenin hızlı kullanımının gerekli olduğu ve halkla ilişkilerin ön plana çıktığı tüm alanlarda, Özel veya Kamu sektöründe iş olanağı sağlar.
Lise mezunları ve KPSS puanı olanlar için Adliyelerde Devlet Memurluğu şansı
- Bilgisayar Operatörü
- Bankalarda Veri Giriş Elemanı
- Radyoloji Servislerinde Raportörlük
- Noterler
- Tercüme Büroları
- Gazeteler
- Dizgi Servisleri
- Eğitim Sektörü: Okullar, Dershaneler, Kurslar vb.
ADLİYE SINAVINI KAZANAN ÖĞRENCİLERİMİZ
SİZCE BU BAŞARI TESADÜFMÜ..!
Şimdi arayın kaydınızı yaptırın 351 99 66
T.C.
ADANA ADLİ YARGI
İLK DERECE MAHKEMESİ
ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI |
| KONU : Sınav Sonuçları Hakkında 23.06.2009 |
21.09.2009 PAZAR GÜNÜ BİLGİSAYAR İLE YAPILAN KADROLU
ZABIT KATİPLİĞİ
UYGULAMA SINAVINDA HATASIZ 90KELİME
VE ÜZERİNDE YAZARAK
27.06.2009 CUMARTESİ GÜNÜ
SAAT 13:00 DA
ADANA ADLİYESİNDE YAPILACAK SÖZLÜ
SINAVINA GİRMEYE HAK
KAZANANLARIN ALFABETİK LİSTESİ |
27.06.2009 CUMARTESİ GÜNÜ YAPILACAK OLAN KPSS SINAVINA
GİRECEK OLAN
FAKÜLTE MEZUNU OLUP UYGULAMA SINAVINDA
HATASIZ 90 KELİME VE ÜZERİ
YAZARAK SÖZLÜ SINAVA GİRMEYE
HAK KAZANAN ADAYLAR
29.06.2009 PAZARTESİ GÜNÜ SAAT 10:00 DA
ADANA ADLİYESİNDE BULUNACAKLARDIR |
| KAZANAN ÖĞRENCİLERİMİZ SARI İLE İŞARETLENMİŞTİR |
| SIRA NO |
ADAY NO |
ADI |
SOYADI |
| X |
MANAVGAT |
M.ALİ |
GÖRGÜN |
| X |
İSTANBUL |
SİBEL |
KURT |
| X |
İSTANBUL |
EDA |
GEBELİ-PALA |
| X |
MİDYAT |
YASEMİN |
ARMAN |
| X |
BÖLGE İDARE |
ABDULKADİR |
KUNT |
| 1 |
821 |
ABDULLAH |
HORZUM |
| 2 |
520 |
AHMET |
AKKOYUNCU |
| 3 |
835 |
AHMET |
GÜVENÇ |
| 4 |
404 |
AHMET |
ÇERÇİ |
| 5 |
267 |
AHMET |
GÜL |
| 6 |
848 |
ALİ |
ERYILMAZ |
| 7 |
716 |
ALİ FUAT |
ALİŞAN |
| 8 |
28 |
ASLIHAN |
ÜNÜVAR |
| 9 |
938 |
AYSEL |
ŞEN |
| 10 |
750 |
AYŞE |
DOĞAN |
| 11 |
546 |
AYTAÇ |
ÇOKLUK |
| 12 |
748 |
BAHAR |
KUBAT |
| 13 |
497 |
BURAK |
TOKCAN |
| 14 |
823 |
CANAN |
TOPCU |
| 15 |
692 |
CASIM |
ŞEKER |
| 16 |
833 |
DAMLA SEÇİL |
ÇELİK |
| 17 |
59 |
DENİZ |
TOGAÇ |
| 18 |
508 |
EMEL |
ÇİFTÇİ |
| 19 |
857 |
ESİN |
KARA |
| 20 |
640 |
ESRA |
KARCI |
| 21 |
676 |
FADİME |
ÖZTÜRK |
| 22 |
288 |
FERHAT |
BAĞCI |
| 23 |
114 |
FEYZİ |
ŞEN |
| 24 |
179 |
FIRAT |
DERİNALP |
| 25 |
103 |
GAMZE |
DEMİR |
| 26 |
912 |
GÖKMEN |
EKİNCİ |
| 27 |
663 |
GÜLLÜ |
YILMAZ |
| 28 |
723 |
HAKAN |
ÖZDEMİR |
| 29 |
814 |
HALİL İBRAHİM |
SERT |
| 30 |
137 |
HASAN |
AŞILAK |
| 31 |
20 |
HATİCE |
BAYKARA |
| 32 |
747 |
HÜLYA |
KARACA |
| 33 |
312 |
HÜSEYİN |
DAĞ |
| 34 |
795 |
İLYAS |
TÜLEK |
| 35 |
645 |
MAHİR |
ÜÇÜNCÜ |
| 36 |
460 |
MEHMET |
OKUR |
| 37 |
834 |
MEHMET |
OĞUZHAN |
| 38 |
148 |
MEHMET ALİ |
BAŞ |
| 39 |
23 |
MEHTAP |
SOĞANCI |
| 40 |
423 |
MEHTAP MELEK |
ULUOĞLU |
| 41 |
453 |
MERYEM |
ÇALICI |
| 42 |
373 |
MUHAMMET |
AVAN |
| 43 |
767 |
MUSTAFA |
ÇINAR |
| 44 |
829 |
MUSTAFA UMUT |
YILDIZDAĞ |
| 45 |
43 |
MÜKKERREM |
ŞEN |
| 46 |
424 |
MÜSLÜM ATA |
TARLABELEN |
| 47 |
763 |
MÜSLÜM DENİZ |
ALAGÖZ |
| 48 |
298 |
NURCAN |
YİĞİT |
| 49 |
600 |
OSMAN |
ÖZDEMİR |
| 50 |
667 |
ÖMER |
BAŞPINAR |
| 51 |
820 |
ÖNDER |
KARAKAPLAN |
| 52 |
108 |
ÖZLEM |
ÇOKGÖR |
| 53 |
68 |
ÖZLEM |
SEÇKİN |
| 54 |
646 |
PINAR |
ÇALIŞKAN |
| 55 |
123 |
RAHŞAN |
DOĞRU |
| 56 |
313 |
SELÇUK |
ÇUKADAR |
| 57 |
255 |
SERDAL |
SÜRÜCÜ |
| 58 |
346 |
SEVGİ |
KART |
| 59 |
626 |
SİBEL |
ÇAĞLAR |
| 60 |
356 |
SÜDAY |
SABUNOĞLU |
| 61 |
695 |
SÜHEYLA |
CEBESOY |
| 62 |
458 |
VAHİDE DİDEM |
İYİGÜN |
| 63 |
332 |
VEDAT |
İLHAN |
| 64 |
563 |
VOLKAN |
DEMİRDÜZEN |
| 65 |
577 |
YAĞMUR |
METE |
| 66 |
632 |
YAKUP |
SARICA |
| 67 |
503 |
YASEMİN |
GÜL |
| 68 |
2 |
YEMLİHA SERCAN |
KURT |
| 69 |
375 |
ZELİHA |
AKYILDIZ |
| 70 |
803 |
ZEYNEP |
BAŞ |
|
|
|
|
Sınav Kurulu Başkanı
Mehmet Sabri KUMSAL
Başkan – 20910 |
Sınav Kurulu Üyesi
Reşit ÖZCAN
C.Başsavcı Vekili – 29296 |
Sınav Kurulu Üyesi
Battal ÖZER
Hakim – 28027 |
AŞAGIDAKİ LİSTEDE MÜLAKAT SINAVINI GEÇEREK ATANAN ÖĞRENCİLERİMİZ İŞARETLENMİŞTİR
T.C.
ADANA ADLİ YARGI
İLK DERECE MAHKEMESİ
ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI
SAYI : 2008/1345 26.05.2008
17.05.2008 TARİHİNDE BİLGİSAYAR VE DAKTİLO İLE YAPILAN
ZABIT KÂTİPLİĞİ UYGULAMA SINAVINDA HATASIZ (90) KELİME VE ÜZERİNDE YAZARAK
18.05.2008 TARİHİNDE YAPILAN SÖZLÜ SINAV SONUCU
NİHAİ BAŞARI LİSTESİDİR
S.N. |
ADI |
SOYADI |
EN SON MEZUN
OLDUĞU OKUL |
UYGULAMALI SINAV PUANI (BAŞARILI/
BAŞARISIZ) |
MERKEZİ
SINAV
PUANI |
SÖZLÜ SINAV PUANI |
ARİTMETİK
ORTALAMA |
1 |
ÖMER |
ALAK |
LİSE |
BAŞARILI |
89,515 |
100,000 |
94,758 |
2 |
FİKRİYE |
GÖNEN ÜREGEN |
LİSE |
BAŞARILI |
88,311 |
100,000 |
94,156 |
3 |
İSMAİL HAKKI |
SERİ |
LİSE |
BAŞARILI |
87,913 |
100,000 |
93,957 |
4 |
MEHMET NURİ |
YOLDAŞ |
LİSE |
BAŞARILI |
85,550 |
100,000 |
92,775 |
5 |
SEMRA |
YAŞAR |
LİSE |
BAŞARILI |
85,529 |
100,000 |
92,765 |
6 |
GÜZİDE |
İŞLER |
LİSE |
BAŞARILI |
85,072 |
100,000 |
92,536 |
7 |
EMİNE |
KÖYLÜ |
LİSE |
BAŞARILI |
85,055 |
98,333 |
91,694 |
8 |
MAHMUT |
ÖZKAN |
LİSE |
BAŞARILI |
83,794 |
98,333 |
91,064 |
9 |
MEHMET |
GÜNER |
LİSE |
BAŞARILI |
80,764 |
100,000 |
90,382 |
10 |
BELMA |
TARLABELEN |
LİSE |
BAŞARILI |
81,885 |
98,333 |
90,109 |
11 |
FURKAN |
DOĞANAY |
LİSE |
BAŞARILI |
79,945 |
100,000 |
89,973 |
12 |
SİNEM |
LEYLA |
LİSE |
BAŞARILI |
82,767 |
96,667 |
89,717 |
13 |
ESRA |
KÜÇÜKAKÇALI |
LİSE |
BAŞARILI |
80,514 |
98,333 |
89,424 |
14 |
DOĞAN |
ŞEN |
LİSE |
BAŞARILI |
80,090 |
98,333 |
89,212 |
15 |
AHMET |
DÖNMEZ |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
78,243 |
100,000 |
89,122 |
16 |
MERVE |
POLAT |
LİSE |
BAŞARILI |
79,465 |
98,333 |
88,899 |
17 |
NURAN |
TATLI |
LİSE |
BAŞARILI |
82,493 |
95,000 |
88,747 |
18 |
EMİNE |
DOĞAN |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
77,081 |
100,000 |
88,541 |
19 |
ASİYE |
KOCATAŞ |
YÜK.ÖĞR.(4 YIL) |
BAŞARILI |
78,441 |
98,333 |
88,387 |
20 |
FADİME |
MALCI |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
76,416 |
100,000 |
88,208 |
21 |
SONGÜL |
AYTEKİN |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
79,503 |
96,667 |
88,085 |
22 |
ÖZKAN |
KÜÇÜKYÜCE |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
84,215 |
91,667 |
87,941 |
23 |
İSMAİL |
ŞEN |
YÜK.ÖGR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
77,172 |
98,333 |
87,753 |
24 |
NALAN |
KARA |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
75,055 |
100,000 |
87,528 |
25 |
NURCAN |
BUYRUK |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
77,389 |
96,667 |
87,028 |
26 |
SELCAN |
YILDIRIM (YALÇIN) |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
80,449 |
93,333 |
86,891 |
27 |
SEVİLAY |
UYAR |
LİSE |
BAŞARILI |
73,347 |
100,000 |
86,674 |
28 |
NAGİHAN |
DOLMACI |
LİSE |
BAŞARILI |
73,103 |
100,000 |
86,552 |
29 |
CEM |
AKARSU |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
73,024 |
100,000 |
86,512 |
30 |
AYŞE |
AYDIN |
LİSE |
BAŞARILI |
72,579 |
100,000 |
86,290 |
31 |
SABRİYE |
URAL |
LİSE |
BAŞARILI |
80,785 |
91,667 |
86,226 |
32 |
BETÜL |
GÖKÇE |
LİSE |
BAŞARILI |
74,104 |
98,333 |
86,219 |
33 |
YONCA |
SARIER |
LİSE |
BAŞARILI |
72,408 |
100,000 |
86,204 |
34 |
KADİR |
KAYA |
LİSE |
BAŞARILI |
73,227 |
98,333 |
85,780 |
35 |
DUYGU |
KILIÇ |
TİCARET LİSESİ |
BAŞARILI |
73,225 |
98,333 |
85,779 |
36 |
ADEM |
KARA |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
72,216 |
98,333 |
85,275 |
37 |
SÜLEYMAN |
TANDOĞAN |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
70,520 |
100,000 |
85,260 |
38 |
GÖKHAN |
GÜZEY |
TİCARET LİSESİ |
BAŞARILI |
72,180 |
98,333 |
85,257 |
39 |
YASİN |
KARADAL |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
70,296 |
100,000 |
85,148 |
40 |
İRFAN |
TEBER |
TİCARET LİSESİ |
BAŞARILI |
71,776 |
98,333 |
85,055 |
41 |
ÇİĞDEM |
KÖLÜK |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
71,660 |
98,333 |
84,997 |
42 |
AHMET |
TORUN |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
71,626 |
98,333 |
84,980 |
43 |
BAHAR |
BULAN |
LİSE |
BAŞARILI |
70,555 |
98,333 |
84,444 |
44 |
KADER |
KARPUZ |
YÜK.ÖGR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
70,399 |
98,333 |
84,366 |
45 |
ÖZGÜR |
BARTO |
LİSE |
BAŞARILI |
73,370 |
93,333 |
83,352 |
46 |
AYDIN |
AYDIN |
LİSE |
BAŞARILI |
75,782 |
70,000 |
72,891 |
47 |
EDA |
KISA |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
75,582 |
70,000 |
72,791 |
48 |
MÜKERREM |
ŞEN |
LİSE |
BAŞARILI |
73,708 |
70,000 |
71,854 |
49 |
BUKET |
CAN |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
71,518 |
58,333 |
BAŞARISIZ |
50 |
DERYA |
AKAT GÜRSES |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
71,203 |
56,667 |
BAŞARISIZ |
51 |
ERSAN |
TUĞYAN |
MESLEK LİSESİ |
BAŞARILI |
74,180 |
50,000 |
BAŞARISIZ |
52 |
FATİH |
KARATAŞLI |
LİSE |
BAŞARILI |
76,834 |
46,667 |
BAŞARISIZ |
53 |
GÜLSÜM |
KÜÇÜK |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
71,711 |
40,000 |
BAŞARISIZ |
54 |
HALİL RAHMAN |
CAYMAZ |
LİSE |
BAŞARILI |
70,788 |
33,333 |
BAŞARISIZ |
55 |
HATİCE |
BAYKARA |
İMAM HATİP LİS. |
BAŞARILI |
79,927 |
41,667 |
BAŞARISIZ |
56 |
HİCRAN |
GÜNER |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
75,526 |
41,667 |
BAŞARISIZ |
57 |
İLKER |
YAŞAR |
YÜK.ÖGR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
72,652 |
40,000 |
BAŞARISIZ |
58 |
İPTADE |
KARTAL |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
77,957 |
41,667 |
BAŞARISIZ |
59 |
MEHMET FATİH |
MAZLUM |
LİSE |
BAŞARILI |
87,629 |
33,333 |
BAŞARISIZ |
60 |
NURCAN |
BAŞIBÜYÜK |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
72,202 |
40,000 |
BAŞARISIZ |
61 |
ÖMER |
KARABACAK |
İMAM HATİP LİS. |
BAŞARILI |
70,767 |
40,000 |
BAŞARISIZ |
62 |
PINAR |
ATİNKAYA |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
74,101 |
50,000 |
BAŞARISIZ |
63 |
SAADET |
ÇETİN |
YÜK.ÖĞR.(2 YIL) |
BAŞARILI |
71,562 |
46,667 |
BAŞARISIZ |
64 |
SERHAT |
ELÇİ |
LİSE |
BAŞARILI |
87,626 |
46,667 |
BAŞARISIZ |
ZABİT KATİPLİĞİ ( ADLİYE 10 PARMAK KLAVYE SINAVI ) BAŞVURU ŞARTLARI
Adalet komisyonlarınca yapılacak uygulamalı sınav ve sözlü sınava,
Kamu Personeli Seçme Sınavında lisans mezunları için KPSSP3, ön lisans mezunları için KPSSP93, ortaöğretim mezunları için KPSSP94 puan türünden, 70 ve daha yukarı puan alanlar başvurabilecek olup, başvuruda bulunacakların aşağıdaki şartları taşımaları gerekmektedir.
I)Genel Şartlar:
a-Türk vatandaşı olmak,
b-İlk defa Devlet memurluğuna atanacaklar için merkezî sınav tarihinde 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 40 ıncı maddesindeki yaş şartlarını taşımak ve merkezî sınav tarihi itibariyle 35 yaşını bitirmemiş olmak,
c-Askerlikle ilgisi bulunmamak veya askerlik çağına gelmemiş bulunmak veya askerlik çağına gelmiş ise muvazzaf askerlik hizmetini yapmış yahut ertelenmiş veya yedek sınıfa geçirilmiş olmak,
d- Taksirli suçlar ile kısa süreli hapis cezasına seçenek yaptırımlara çevrilmiş veya aşağıdaki sayılan suçlar dışında tecil edilmiş hükümler hariç olmak üzere, altı aydan fazla hapis veyahut affa uğramış olsalar bile Devletin şahsiyetine karşı işlenen suçlarla, basit ve nitelikli zimmet, irtikap, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, inancı kötüye kullanma, dolanlı iflas gibi yüz kızartıcı veya şeref ve haysiyeti kırıcı suçtan veya kaçakçılık, resmi ihale ve alım satımlara fesat karıştırma, Devlet sırlarını açığa vurma suçlarından dolayı hükümlü bulunmamak,”
e-657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 53 üncü maddesi hükümleri saklı kalmak kaydı ile görevini devamlı yapmasına engel olabilecek akıl hastalığı bulunmamak.
f-Kamu haklarından mahrum bulunmamak,
II)Özel Şartlar:
a-Fakülte veya yüksekokulların bilgisayar bölümü, adalet meslek yüksekokulları, meslek yüksekokullarının adalet bölümü, adalet meslek lisesi veya diğer lise veya dengi okulların ticaret veya bilgisayar bölümlerinden mezun olmak (bu sayılan öğretim kurumlarından mezun olanlar ile örgün eğitim yoluyla en az 80 saat bilgisayar dersi veya 150 saat daktilografi dersini başarıyla tamamladığını belgeleyenlerden daktilo veya bilgisayar sertifikası istenmeyecektir.)
b-Yukarıda sayılanlar dışında, en az lise veya dengi okul mezunu olup, başvuru tarihinde Millî Eğitim Bakanlığınca onaylı veya kamu kurum ve kuruluşlarınca düzenlenen kurslar sonucu verilen daktilo veya bilgisayar sertifikasına sahip olmak.
c-Meslek liselerinde okutulan ve Bakanlıkça tüm komisyonlara gönderilmiş olan daktilografi ders kitabından seçilip yazılı olarak verilen bir metinden daktilo veya bilgisayar ile üç dakikada yanlışsız vuruş hesabı yapılmadan en az doksan kelime yazmak. (Bu şartın varlığı ilgili adalet komisyonlarınca yapılacak uygulama ile tespit edilecek olup, üç dakikada yanlışsız olarak vuruş hesabı yapılmadan en az doksan kelime yazamayan adaylar sözlü sınava alınmayacaklardır.)
d-Arşiv araştırması sonucu olumlu olmak.
III-Başvuru yeri ve şekli:
Başvuruların, ilgili adalet komisyonu başkanlıklarına veya buralara gönderilmek üzere mahallî Cumhuriyet başsavcılıklarına yapılması gerekmekte olup, mahallî Cumhuriyet başsavcılıklarına yapılan başvurulara ilişkin evrak, masrafı ilgilisinden alınmak suretiyle aynı gün acele posta servisi (APS) ile ilgili adalet komisyonu başkanlığına gönderilecektir. Posta ile veya diğer iletişim araçlarıyla yapılan başvurular kabul edilmeyecektir.
Adayların yalnızca bir adalet komisyonunun yapacağı sınava müracaatları mümkün olup, birden fazla komisyona başvurulması durumunda başvurular geçersiz sayılacak, bu şekilde sınava girenler kazanmış olsalar dahi atamaları yapılmayacaktır.
IV-Başvuru tarihi: İlan tarihlerinde yayınlanacaktır.
V-Sınav yeri: İlgili adalet komisyonlarıdır.
VI-Uygulama sınav tarihi ve saati: 10-11 Mart 2007 Cumartesi-Pazar günü, saat 09’da adayların daktilo veya bilgisayar ile üç dakikada yanlışsız olarak vuruş hesabı yapılmadan en az doksan kelime yazıp yazmadıklarının tespiti için uygulama sınavı yapılacak ve uygulama sınavı bitiminden sonra sözlü sınav yapılacaktır. Belirlenen tarihte herhangi bir nedenle sınava katılmayanların mazeretleri kabul edilmeyecektir.
VII-Başvuru için gerekli belgeler:
a) Başvuru yerlerinde verilecek Ek-1 Başvuru Formu
b) Nüfus cüzdan fotokopisi
c) Öğrenim belgesi
d) KPSS-2004 veya KPSS-2006 sınav sonuç belgesi
e) Son üç ay içinde çekilmiş iki adet vesikalık fotoğraf
f) En az 80 saat bilgisayar veya 150 saat daktilografi dersini başarıyla tamamladığını gösteren sertifika veya belirtilen okullardan mezun olduğuna dair belge
|
